Все разделы
Выбрать школу

Школа. Увлечения. Большое будущее.

PROSCHOOLS · ОБРАЗОВАНИЕ РЯДОМ

Ваш город

Выберите город, чтобы находить образование и возможности рядом.

Как учитываем городКаталог и кнопки «Выбрать школу» покажут школы выбранного города.Онлайн-курсы, учебник, ГДЗ и задания к экзаменам доступны по всей России.

Популярные города

Будет выбран: Вся Россия

Учебные материалы останутся прежними.

Поиск по сайту

По всему сайтуШколы выбранного города — выше в результатах

С чего начнём?

↑ ↓ — выбрать результат · Enter — открыть · Esc — закрыть

Разбор задания

Номер § 42, вопрос 6 — История 11 класс

Загладин Н.В. · § 42. СССР: от реформ - к застою.

Условие

4. Охарактеризуйте влияние изменений в информационной сфере страны на развитие идеологической оппозиции властям.

Решение
  1. Изменения в информационной сфере СССР 1960–1980-х гг. существенно повлияли на развитие идеологической оппозиции: массовое распространение техники — магнитофонов, радиоприёмников с коротковолновым диапазоном, пишущих машинок, копировальной техники (хотя копировальные аппараты были под контролем), затем видеомагнитофонов — сделало возможным неподцензурное тиражирование информации; широкое распространение получил самиздат — машинописные труды писателей и оппозиционно настроенных учёных, официально не принятые к изданию или вышедшие ограниченными тиражами (Солженицын, Гроссман, Мандельштам, Бродский, Сахаров «Размышления о прогрессе», «Хроника текущих событий» с 1968 г.), размножались кустарными средствами (машинка, фотоплёнка, «Эрика берёт четыре копии») и через знакомых передавались из рук в руки, создавая параллельную информационную среду и сеть доверия; «тамиздат» — публикация рукописей на Западе и их провоз обратно; магнитиздат — записи Высоцкого, Галича, Окуджавы, а также передач и лекций; зарубежное радиовещание — «Голос Америки», Би-би-си, «Свобода», «Немецкая волна» — несмотря на глушение, слушали миллионы, получая альтернативные новости (о Чехословакии, диссидентах, Афганистане), тексты запрещённых книг; расширение контактов с заграницей — туризм, иностранные специалисты, фестивали, дефицитные журналы «Америка», «Англия», фильмы — показывали уровень жизни Запада и разрушали пропагандистские мифы; рост образованности — миллионы людей с высшим образованием, научные городки, где обсуждались запретные темы, — и «кухонная» культура дискуссий; телевидение, охватившее всю страну, невольно показывало разрыв слова и дела, а официальная пропаганда («Время») утрачивала доверие, порождая двоемыслие и иронию (анекдоты); эмиграция и открытые письма делали известными имена диссидентов. В результате сформировалось альтернативное общественное мнение, неподконтрольное партии, из кружков читателей самиздата выросли правозащитное движение (Инициативная группа 1969 г., Хельсинкские группы 1976 г.), национальные и религиозные движения, а идеология официального марксизма утратила монополию задолго до гласности; власть отвечала преследованиями за «распространение клеветнических измышлений» (статья 190-1), но остановить информационный поток не могла — техническая революция подрывала тоталитарный контроль.
Ответ

Распространение магнитофонов, приёмников и пишущих машинок породило самиздат, магнитиздат и тамиздат — запрещённые труды и записи передавались из рук в руки, — а зарубежное радио, контакты с Западом и рост образованности создали альтернативную информационную среду; из кружков читателей самиздата выросло диссидентское движение, а официальная пропаганда утратила доверие.

Теория по теме в учебнике

Не понял тему? Разберись с правилами и теорией в нашем учебнике по предмету «История» за 11 класс.

Все темы по предмету «История» за 11 класс →