Все разделы
Выбрать школу

Школа. Увлечения. Большое будущее.

PROSCHOOLS · ОБРАЗОВАНИЕ РЯДОМ

Ваш город

Выберите город, чтобы находить образование и возможности рядом.

Как учитываем городКаталог и кнопки «Выбрать школу» покажут школы выбранного города.Онлайн-курсы, учебник, ГДЗ и задания к экзаменам доступны по всей России.

Популярные города

Будет выбран: Вся Россия

Учебные материалы останутся прежними.

Поиск по сайту

По всему сайтуШколы выбранного города — выше в результатах

С чего начнём?

↑ ↓ — выбрать результат · Enter — открыть · Esc — закрыть

Понятие о звукописи

📚 Литература · 8 класс

Аллитерация и ассонанс как приёмы звуковой выразительности стиха, усиливающие образ и настроение.

Книги на полках библиотеки
Иллюстрация к предмету «Литература»Glossyqueen · Wikimedia Commons · CC BY-SA 4.0

Звукопись в поэзии

Звукопись — это художественный приём усиления выразительности речи путём подбора слов с определённым звучанием. С помощью повторения одинаковых или близких звуков поэт создаёт музыкальность стиха, передаёт настроение и даже «рисует» звуками определённую картину — шум ветра, плеск воды, грохот битвы.

Главные виды звукописи — аллитерация и ассонанс. Они особенно важны в лирике, где звуковая сторона речи играет огромную роль и тесно связана со смыслом и чувством.

Аллитерация и ассонанс

Эти два приёма различаются тем, какие именно звуки повторяются — согласные или гласные.

ПриёмЧто повторяетсяЧто обычно передаёт
АллитерацияСогласные звукиШум, движение, резкость
АссонансГласные звукиНапевность, плавность

Примеры звукописи

Классический пример аллитерации — строка Александра Сергеевича Пушкина «Шипенье пенистых бокалов», где повторение шипящих звуков передаёт звук пенящегося вина. Другой известный пример — у Константина Дмитриевича Бальмонта: «Чуждый чарам чёрный чёлн», где повтор звука придаёт строке особое звучание. Схему приёма можно записать так:

повтор согласных [ш] и [п] → имитация шипения и пены

Ассонанс часто создаёт ощущение протяжности, простора или грусти за счёт повторения гласных, например звука [о] или [у]. Сочетание аллитерации и ассонанса делает стих особенно музыкальным.

Правило для анализа. Звукопись нельзя оценивать саму по себе, в отрыве от содержания. Повтор звуков всегда связан со смыслом: он усиливает образ, передаёт настроение или подражает реальному звучанию. Анализируя стихотворение, ищите, зачем поэт использовал именно эти звуки и какое впечатление они создают.

Роль звукописи

Звукопись делает стих более выразительным, благозвучным и запоминающимся, создаёт особую музыкальность поэтической речи. Она помогает читателю не только понять умом, но и почувствовать, услышать изображённую поэтом картину, глубже пережить настроение стихотворения. Поэтому владение звукописью — признак мастерства поэта. При выразительном чтении стихов вслух звукопись становится особенно заметной: звуковые повторы придают строкам музыкальность и эмоциональную силу, которых не было бы в обычной прозаической речи. Именно благодаря таким приёмам стихи легко запоминаются и звучат напевно, как песня, а отдельные строки навсегда остаются в памяти читателя.

Кратко о главном

  • Звукопись — приём усиления выразительности через подбор звучания слов.
  • Аллитерация — повтор согласных звуков.
  • Ассонанс — повтор гласных звуков.
  • Приём создаёт музыкальность и передаёт настроение.
  • Звукопись всегда связана со смыслом и образом.