Номер § 61, вопрос 3 — История 11 класс

2. Как вы думаете, можно ли решить в наше время проблему использования научных достижений только в мирных целях? От чего зависит это решение?

1. Можно ли решить проблему использования научных достижений только в мирных целях? Полностью — вряд ли, поскольку знание двойственно по природе: почти любое открытие имеет двойное назначение — ядерная физика даёт и энергию, и бомбу, микробиология — вакцины и биооружие, химия — удобрения и отравляющие вещества, ракеты выводят спутники и несут боеголовки, интернет и искусственный интеллект служат и связи, и кибервойне, дроны — доставке и ударам; невозможно запретить исследования, не остановив прогресс, а государства в условиях соперничества и недоверия не откажутся от военных разработок, пока это не сделают все (дилемма безопасности), к тому же наука сегодня рассредоточена — технологии доступны корпорациям, террористам, одиночкам (дешёвые дроны, синтез вирусов, кибератаки), а тайну сохранить невозможно. Но частично — можно и нужно, и опыт это подтверждает: международные договоры и режимы — запрет биологического (1972) и химического (1993, ОЗХО) оружия, Договор о нераспространении ядерного оружия и контроль МАГАТЭ, запрет ядерных испытаний, договоры о сокращении вооружений, запрет оружия в космосе и Антарктиде, ослепляющих лазеров, противопехотных мин, конвенции о «негуманном оружии», обсуждаемые ограничения автономных боевых роботов и ИИ; экспортный контроль и ограничение доступа к опасным материалам и технологиям (Группа ядерных поставщиков, режим контроля за ракетными технологиями), чтобы они не попали к злоумышленникам; международное сотрудничество в мирной науке (МКС, ЦЕРН, ИТЭР, борьба с пандемиями, климат), снимающее взаимные страхи; этика учёных — Пагуошское движение, отказ от участия в военных проектах, моратории (Асиломарская конференция 1975 г. по генной инженерии), кодексы ИИ; общественный контроль, прозрачность, роль ООН. От чего зависит решение: прежде всего от состояния международных отношений — от доверия, снижения конфронтации и отказа от политики силы: пока существуют войны, блоки и стремление к превосходству, наука будет милитаризироваться, а разоружение возможно лишь при всеобщем и проверяемом равенстве; от политической воли ведущих держав и их лидеров договариваться, а не соревноваться; от эффективности международных институтов и системы контроля и проверки; от нравственной ответственности самих учёных и общества, воспитания и культуры мира; от решения социальных проблем — бедности, несправедливости, — питающих терроризм и конфликты; от ограничения власти военно-промышленных комплексов, заинтересованных в заказах; от развития глобального сознания — понимания, что человечество едино и его выживание важнее национальных амбиций. Мой вывод: абсолютно «мирной» науки не будет, но свести военное применение к минимуму и не допустить оружия массового уничтожения у безответственных сил можно — если человечество откажется от войны как средства политики, к чему оно пока лишь движется.