Все разделы
Выбрать школу

Школа. Увлечения. Большое будущее.

PROSCHOOLS · ОБРАЗОВАНИЕ РЯДОМ

Ваш город

Выберите город, чтобы находить образование и возможности рядом.

Как учитываем городКаталог и кнопки «Выбрать школу» покажут школы выбранного города.Онлайн-курсы, учебник, ГДЗ и задания к экзаменам доступны по всей России.

Популярные города

Будет выбран: Вся Россия

Учебные материалы останутся прежними.

Поиск по сайту

По всему сайтуШколы выбранного города — выше в результатах

С чего начнём?

↑ ↓ — выбрать результат · Enter — открыть · Esc — закрыть

Разбор задания

Номер § 30, вопрос 5 — История 11 класс

Загладин Н.В. · § 30. Советский союз в последние годы жизни И.В.Сталина.

Условие

4. Расскажите о массовых репрессиях конца 1940 х - начала 1950-х гг. В чём состояли их особенности по сравнению с террором в 1930-х гг.?

Решение
  1. Массовые репрессии конца 1940-х — начала 1950-х гг. Первая послевоенная волна террора обрушилась на лиц, возвращавшихся из фашистского плена, и на тех, кого немцы насильно вывезли в Германию, — репатриантов проверяли в фильтрационных лагерях, сотни тысяч отправлены в ГУЛАГ и спецпоселения как «изменники»; репрессированы «власовцы», участники националистического подполья Прибалтики и Западной Украины (депортации 1949 г.), продолжались депортации народов (спецпоселенцы «навечно» по указу 1948 г.). Вторая волна затронула прежде всего верхушку: начато следствие по «делу авиаторов» и по делу маршала Жукова (1946), но, учитывая его выдающиеся заслуги, авторитет и популярность, власти не рискнули его арестовать — он был отправлен командовать округом, а его соратники (Новиков, Телегин, Крюков) осуждены; в 1949–1950 гг. инспирировано «ленинградское дело» против Вознесенского, Кузнецова, Родионова, Попкова и других ленинградских руководителей, обвинённых во «вредительстве» и «сепаратизме», — расстреляно 26 человек, репрессированы сотни; «мингрельское дело» (1951–1952) против окружения Берии в Грузии. Третья — идеологическая и национальная: кампания против «безродных космополитов» (с 1949 г.), которых обвиняли в аполитичности, безыдейности, преклонении перед Западом, вылилась в разгул государственного антисемитизма, гонения и репрессии против национальных меньшинств — закрыты все еврейские культурные центры, театры, издания, убит Михоэлс (1948), арестованы и расстреляны в 1952 г. члены Еврейского антифашистского комитета, внёсшие большой вклад в борьбу с фашизмом; в начале 1953 г. сфабриковано «дело врачей» — кремлёвских медиков (в основном евреев) обвинили во вредительстве, «неправильном» лечении и убийстве лидеров партии, что готовило новую массовую волну, прерванную смертью Сталина; репрессии против учёных (генетики, «дело КР»), «суды чести». Особенности по сравнению с террором 1930-х: масштаб был меньше — не сотни тысяч расстрелов, а тысячи, без «лимитов» и всеобщих «троек», расстрелы заменялись длительными сроками, а ГУЛАГ при этом достиг максимума (2,5 млн) за счёт осуждённых по «хозяйственным» указам 1947 г.; репрессии стали избирательными и целенаправленными — против конкретных групп: бывших пленных и «пособников оккупантов» (ориентация на уничтожение обвинённых в измене и антисоветской деятельности в годы войны), региональных элит и соперников в борьбе за власть, интеллигенции и «космополитов», народов новых территорий; они не носили характера самоуничтожения партии, как в 1937 г., — рядовых членов и «народ» в целом почти не затронули; ярко выраженный национальный (антисемитский) оттенок; использование как орудия борьбы группировок в верхах; засекреченность — процессы были закрытыми, без публичных признаний; общность с 1930-ми — фабрикация дел, пытки, внесудебность (Особое совещание), функция устрашения и укрепления личной власти Сталина.
Ответ

Волны: репатрианты и пленные как «изменники», дела военных (Жукова не тронули из-за авторитета), «ленинградское дело» с расстрелом Вознесенского и Кузнецова, разгром ЕАК и «космополитов» с антисемитским уклоном, «дело врачей»; в отличие от 1930-х — меньший масштаб и расстрелов, избирательность против конкретных групп (пособники, элиты, интеллигенция, евреи, народы окраин), закрытость процессов и рост ГУЛАГа за счёт «хозяйственных» указов.

Теория по теме в учебнике

Не понял тему? Разберись с правилами и теорией в нашем учебнике по предмету «История» за 11 класс.

Все темы по предмету «История» за 11 класс →